「天宮課堂」授課多難？陸專家親揭幕後功臣　「天鏈」 300公里天地同步零延誤

實習記者莊亞璇／綜合報導

大陸「天宮課堂」12日三度開課！同前兩次採取天地互動方式進行授課，再藉大陸《央視》向全球進行現場直播。此次的天宮授課第三堂，主講老師是由神舟十四號乘組三人首次擔任，不同以往，除了以天和核心艙作為講堂以外，還新增了「問天實驗艙」，太空教師的授課活動範圍擴大，攝影機機位以及設備也會隨之增加，這也意味著地面上的操作調度變得更為複雜。

10月12日大陸「天宮課堂」第三次開課，向全球同步直播。（圖／截自大陸《央視》）

據大陸《央視》報導，面對300多公里外的超遠距太空教學，直播信號主要是通過「天鏈中繼衛星」回傳至地面，北京航太飛行控制中心通信調度原旭東表示：「我們採用了問天艙和天和艙兩艙切換跟蹤的模式，每個艙都可以下傳同樣的攝像機（圖像），包括話音。通過兩艙的話音級聯、圖像下傳，確保整個（太空授課）圖像話音流暢。」

兩艙接力過程中，為了保障授課效果，飛控團隊也首次採用了雙中繼衛星分別跟蹤的方式，確保圖像話音穩定回傳。原旭東稱一顆天鏈中繼衛星跟蹤問天實驗艙，另外一顆中繼衛星跟蹤天和核心艙，兩個跟蹤弧段有交疊，「首先問天實驗艙進行圖像話音的下傳，然後在中間兩個星的搭接弧段，我們擇機進行圖像話音的切換。此次太空授課更首次採用雙中繼衛星，分別跟蹤問天與天河兩艙，以確保圖像及音訊穩定流暢。」而科技人員也制定縝密的主備分方案。最後再結合授課腳本，精心設計影音切換，希望能向地面演示最佳的實驗現象，進一步激發兒童對於日常現象的思考。

太空授課首次採用雙中繼衛星，分別跟蹤問天與天河兩艙。（圖／截自大陸《央視》）

據悉，為了將最真實的太空實驗帶到學生面前，太空授課實驗內容都是經過層層篩選，除了多領域專家參與挑選課程外，太空人還要透過反覆測試保證其效果，並反饋給地面專家。而能夠入選成為天宮課堂的實驗必須具備三大特點。第一是天地現象差異顯著；第二是科學原理要清晰；第三是整體視覺效果好，具備足夠傳播性，才得以起到真正的科普效果。