國三生遭割頸身亡 目擊學生嚇到去「收驚」!醫:急性壓力障礙比例恐拉高

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健康中心/綜合報導   

新北市一名國中三年級的學生慘遭女同學的「乾哥哥」割頸不幸身亡。此事引發社會討論,也傳出目擊學生因驚嚇過度被家長帶去「收驚」,還有同學不敢去學校。

新北市一名國中三年級的學生慘遭割頸不幸身亡。此事引發社會討論,也傳出目擊學生因驚嚇過度被家長帶去「收驚」,還有同學不敢去學校。(圖/photoAC) 

根據三立新聞網,開業精神科醫師楊聰財表示,此事雖為青少年暴力,但屬於社會案件且造成學生致命,基本上當時只要目睹的人精神上一定有很大衝擊,無論相關當事者或旁觀者目睹兇殺現場、奪人生命殺傷等場景後,出現急性壓力障礙(ASD)的比例會被拉高。

楊聰財解釋,急性壓力障礙的情況與反應,要視創傷的嚴重度及持續程度、及暴露於此創傷事件的接近程度而定。該事件該班級目睹者看到該生倒地、被殺害等畫面,陸續出現焦慮不安,做惡夢、緊張敏感、易怒、專注力不良,甚至聽到相關訊息畫面會嚇到時,應是出現急性壓力障礙,一般來說此障礙會在事件發生後延續幾天。

不過他也表示,部分人的創傷後症狀可能會遞延,甚至超過1個月,就要留意可能是創傷後壓力症候群。根據過往統計,約有8至20%的人可能會出現創傷後壓力症候群。另外與死者交好者更可能出現PTSD,要留意其情緒與生理變化,如是否睡不好、體重下降、心情不好、注意力不集中等。連續兩週以上,建議就要尋求精神科醫療團隊,從生、心理方面下手,如以藥物等方式去做改善。

部分人的創傷後症狀可能會遞延,甚至超過1個月,就要留意可能是創傷後壓力症候群。(圖/photoAC)  

學校授課老師、輔導老師針對事件始末進行說明,但要避免造成再創傷,並加以輔導甚至訪視,陪著同學說出擔心害怕恐懼,讓同學知道他並不是孤單的,一起度過哀痛反應;甚至可對亡者進行悼念、祭祀等行為,陪同學走過遺憾。

家長部分則應多對孩子傾聽陪伴,並與老師保持聯絡,透過溝通、多講話讓孩子情緒有個緩解出口,也可為該事件來場生命教育,教導孩子應做好情緒管理、尊重生命、事件當下勿過於衝動等,也是等於做好法制教育。

楊聰財表示,這段時間要留意下孩子的狀態,掌握「能睡、能吃、能動」三原則,若感覺狀況未改善、甚至「魂不守舍」時,建議仍透過醫療端給予適當協助。

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